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与基于自然的幼儿教育有关的免费资源
与基于自然的幼儿教育有关的免费资源
教室里的每一个成年人都很重要. 它们影响着孩子，其他成年人，以及与家庭的互动. 每个人都很重要.
“活动”是由老师主导的, 具有清晰结构和预期结果的脚本交互. 而“experience”是给某人留下印象的事件或事件.
以自然为基础的幼儿教育的目标之一是支持儿童的全面发展. 我们这样做的方式是通过强调幼儿教育的两个关键要素:1)以游戏为基础和2)儿童主导.
随着天气变得“轻松”，我鼓励你花更多的时间在户外. 建立一个清晰的日常和丰富的学习空间会使经验丰富, 对每个人都更好!
有时候小孩子听起来像是在发牢骚, 但他们实际上是在传达一种需求. 作为以自然为基础的幼儿教师，我们的工作就是弄清楚他们需要什么.
引领以自然为基础的幼儿教育变革是困难的. 而缓慢. 这意味着无论你是行政领导还是班级领导, 这可能会让人望而生畏, 让人沮丧的任务激励他人朝着以自然为本的方向前进.
家庭参与和社区伙伴关系是基于自然的教育领域，有时会被忽视, 但它们都是一个蓬勃发展的项目的重要组成部分. 让我们看看每个……
我们能称自己为自然基础吗?
我经常从幼儿教育工作者那里听到这句话. 我的回答? 基于自然的教育是优先考虑儿童与自然学习的经验的实践的集合.
乍一看，这似乎只是一个可爱的孩子的故事. 我们的工作中有很多可爱的孩子故事，不是吗? 但就像几乎所有可爱的故事一样，有真正的深度值得注意.
随着时间的推移，干扰只会增加. 慢慢地会有更多的鸟叫声, 更多的昆虫, 更多的芽发芽并形成叶子, 动物生育, 等等....... 这意味着现在，当分心较少的时候，是开始一本物候学期刊的好时机!
正念. 这个词似乎越来越受欢迎，但它是什么呢? 它是否在以自然为基础的幼儿教育中占有一席之地? 将正念带入我们以自然为基础的教室的两种策略是“奇妙漫步”和“静坐点”.
尽管如此普遍， 的地方 对我们基于自然的幼儿教育工作至关重要吗. 我们的程序与自然联系是普遍的, 但是植物, 动物, 我们的文化是独一无二的.